PLANO DE AULA (METADADOS)

AUTOR: LUCIARA STELLA RODRIGUES DE SOUZA

ESTRUTURA CURRICULAR

NÍVEL DE ENSINO: Educação Infantil      

COMPONENTE CURRICULAR:

·        Linguagem oral e escrita: falar e escutar

·        Movimento: expressividade e coordenação

·        Arte: o fazer artístico

DADOS DA  AULA:

A música e as brincadeiras ajudam no desenvolvimento mental das crianças, além de estruturar a capacidade do aluno de criar. Melhora o raciocínio, percepção, domínio motor e a imaginação.

Com esta aula o aluno poderá:

·           aprender a ouvir, cantar e valorizar a cultura popular;

·           desenvolver as potencialidades cognitivas e afetivas;

·           desenvolver a atividade corporal e a coordenação motora;

·           exercitar a memória e a inteligência;

·           explorar e identificar elementos das músicas e brincadeiras para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo.

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 5 dias

DESENVOLVIMENTO:

·         1º DIA: Os alunos assistiram ao vídeo da música “A GALINHA PINTADINHA”, depois cantaram e fizeram os gestos. Em seguida fizeram a pintura da Galinha Pintadinha.

Decidimos fazer uma pesquisa de campo com seus familiares sobre cantigas e brincadeiras de roda, cada aluno levou para casa um questionário com perguntas sobre o assunto.

·         2º DIA: Considerando a pesquisa fiz um levantamento das brincadeiras e cantigas mais citadas  e convidei uma das mães para ir à escola para participar da aula.

·         3º DIA: A mãe convidada realizou as brincadeiras e cantigas juntamente com os alunos.

·         4º DIA: Trabalhou-se com a música “A LINDA ROSA JUVENIL” afim de preparar uma encenação para ser apresentada aos alunos da escola.

·         5º DIA: ENCENAÇÃO DA MÚSICA “A LINDA ROSA JUVENIL”.

AVALIAÇÃO:

Analisar se a criança:

·         relata os fatos sobre as brincadeiras de infância dos pais;

·         ouviu e cantou as músicas ensinadas;

·         realizou as brincadeiras com interesse, desenvoltura e respeitando as regras;

Considerar:

·         qual a brincadeira que mais gostou.

CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS

As novas tecnologias devem ser utilizadas na escola no processo de ensino/aprendizagem com um planejamento adequado, com clareza de objetivos para que desperte nos alunos uma nova motivação, desenvolvendo habilidades para pesquisa e leitura, que ampliem seus conhecimentos fazendo um bom uso das tecnologias.

A revolução tecnológica precisa ser uma ferramenta que auxilie para o desenvolvimento social, econômico, político dos nossos alunos tornando-os cidadãos mais participativos dessa nova sociedade globalizada.

Uma educação inovadora depende de profissionais bem preparados, capacitados para exercerem sua profissão através das novas tecnologias tornando o processo educacional mais prazeroso e com mais autonomia.

Nenhuma proposta tecnológica traz melhoria se não for bem utilizada, podendo contribuir positivamente ou negativamente.

METADADOS

RESULTADO DA APLICAÇÃO DA ATIVIDADE

Planejando atividades com hipertextos

Utilizando o computador, fazer uma pesquisa sobre “parques de diversões”.

Conhecer alguns dos inúmeros brinquedos existentes em um parque, e entender porque as crianças ficam maravilhadas com tanto divertimento e lazer.

Construção de familiaridade com o computador, pois a maioria dos alunos quase não tem acesso ao computador.

        Além da pesquisa, cada um digitou seu nome, que foi impresso e colocado no painel que eles confeccionaram.

COMENTANDO SOBRE EXPERIÊNCIAS DE NAVEGAÇÃO

MINHA NAVEGAÇÃO À DERIVA FOI SOBRE IMAGENS DA GRÉCIA E AS PIRÂMIDES DO EGITO, ELA ME PROPORCIONOU TER UMA VISÃO MAIS AMPLA E DETALHADA DE LUGARES QUE SONHO EM CONHECER .

HIPERTEXTO

É um termo em formato digital agregando texto, palavras, imagens ou sons. Acessando você adquire referências como: HIPERLINKS ou LINKS, servindo para interconectar conjuntos de informações do texto principal como: ÍCONES, GRÁFICOS ou IMAGENS. HIPERTEXTO é uma ligação que facilita a navegação dos internautas, mais conhecido atualmente na WORLD WIDE WEB.

Criado em 1965 é usado onde o termo HIPERMÍDIA seria mais apropriado, sendo assim utilizado em textos ramificados ou responsivos. Porém pouco usado porque em seu lugar usa-se o termo MULTIMÍDIA INTERATIVA, o que não expressa a ideia do texto estendido, sendo assim podemos dizer que é um texto dentro do outro.

O HIPERTEXTO não surgiu com a INTERNET, nem com  a WEB. Ocorreram no Séc.XVI e XVII através de manuscritos, que sofreram alterações pelos leitores que faziam uma leitura não linear do texto, fazendo anotações em cadernos, que eram consultados pelos leitores. O dispositivo memex apareceu em 1945, inventado por VANNEVER BUSH, não funcionava de maneira linear com o pensamento humano. Nunca chegou a ser construído porque não armazenava informações aos leitores, sendo assim tinham que ser catalogados e numerados para serem recuperados quando o leitor precisasse. Mas hoje é tido como um dos precursores da WEB. 

      É indispensável na educação, é uma ferramenta que pode ser usada na descoberta e idealização de informação direta ou explícita. Muito importante para os professores nas funções pedagógicas para compartilhar o conhecimento, organizar material de diferentes disciplinas, levando o aluno ao conhecimento educativo no mundo digital. Assim o professor teria oportunidade de auxiliar o aluno na aprendizagem, pois a cobrança sobre o desenvolvimento do aluno sempre recai sob o professor. O HIPERTEXTO proporciona uma interação afetiva entre aluno e professor.